“環化小課堂”凝聚朋輩力量，賦能學風建設

為持續強化學風建設，營造濃厚的互幫互助學習氛圍，我院于2025年3月21日開展2024-2025 學年學業輔導室“環化小課堂”第一學期總結表彰暨第二學期啟動儀式。學院黨委副書記塗瑩亮、全體輔導員、課程“小老師”以及幫扶學生代表共同參與。

活動開場，我院學風建設專項工作負責人木尼拉，對“環化小課堂”上學期的運行情況進行總結回顧。上學期，“環化小課堂”累計開展30餘場專題輔導活動，覆蓋《高等數學》《物理化學》《無機化學》等 7 門核心課程。通過“一對一答疑”“小組攻堅” 等創新模式，幫助衆多同學突破學習瓶頸，不少同學從過去多次考試挂科，成功轉變為本學期多門課程順利通過，朋輩互助成效顯著。與此同時，“環化小課堂”借助“課前需求調研、課後輔導反饋”的動态管理機制，精準把握學生需求，搭建起“學生點單 - 學院派單 - 小老師接單” 的良性循環，為學生提供更具針對性、高效性的學習支持。

  總結環節後，學院對在上一學期學業取得顯著進步的同學予以表彰。這些同學在學業輔導室的幫助下，憑借自身不懈努力實現了學業逆襲，取得了顯著的進步。緊接着，學院為新學期新聘任的9名“小老師”頒發聘書。

塗瑩亮在總結講話中強調，“環化小課堂” 作為學院學風建設的特色品牌，是開展朋輩學習幫扶的重要載體，在提升學生學業水平、營造良好學習氛圍方面發揮着關鍵作用。擔任“小老師”，不僅能鍛煉自身邏輯思維與表達能力，還能通過互動優化教學方法，讓學習更富趣味。對于受助學生而言，這一平台促使他們主動規劃學習，養成勤思善問的習慣，将幫扶資源轉化為成長的内在動力，實現自我突破。學院未來将加大對“環化小課堂”的建設力度，通過優化資源配置、豐富教學内容、創新教學形式，擴大 “學”與“教”的影響力，希望全體同學以優秀同學為榜樣，積極參與 “環化小課堂”，在雙向互動中相互促進，營造優良學風。

新學期，新征程。過去一學期，我院“環化小課堂”靶向發力，切實攻克學業困難學生的學習難題，孕育出“奉獻、協作、擔當”的學風文化。未來，學院将持續完善學業輔導體系，憑借更精準的服務、更創新的形式、更貼心的陪伴，助力學生成長成才。學院将着力培養 “知感恩、懂回報、有情懷” 的新時代青年，為學院的發展與學生的未來築牢根基 。

木尼拉供稿